Le dispositif d’évaluation des acquis des élèves en C.E.1 et C.M.2
03/07/09 •
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Les résultats globaux et anonymes de l’évaluation des acquis des élèves de CE 1, le dispositif des évaluations en français et en mathématiques,etc. Les élèves de classe de C.E.1 et de C.M.2 sont évalués en français et en mathématiques. Ces évaluations situent les acquis de chaque élève par rapport aux objectifs définis dans les nouveaux programmes et de remédier, le cas échéant, aux difficultés constatées. Une synthèse nationale est effectuée et aide au pilotage du système éducatif. Les résultats globaux et anonymes de la France entière, des académies et des départements sont publics.
Pourquoi de nouvelles évaluations ?
* mesurer les acquis des élèves à deux moments clefs de leur scolarité élémentaire,
* renforcer les compétences des élèves là où elles sont insuffisantes en mobilisant les dispositifs d’aide personnalisée,
* informer les parents et leur permettre de suivre les progrès de leur enfant,
* disposer d’indicateurs fiables des acquis des élèves pour mieux piloter le système éducatif et favoriser l’égalité des chances de l’école au niveau national.
Évaluation des acquis des élèves
Les élèves sont évalués
* en français (60 items)
* en mathématiques (40 items)
La passation des évaluations est étalée sur la semaine selon un planning choisi par le maître de la classe.
Les évaluations portent sur les programmes 2008
Les compétences du programme testées sont :
* en français : lecture, écriture, vocabulaire, orthographe, grammaire
* en mathématiques : numération, calcul, géométrie, grandeurs et mesure, organisation et gestion de données.
Exemples de connaissances évaluées
En C.E.1 :
* En français : lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus ; rédiger un texte de 5 à 10 lignes ; orthographier sous la dictée quelques mots simples.
* En mathématiques : écrire ou dire des suites de nombres ; résoudre des problèmes concrets.
En C.M.2 :
* En français : repérer dans un texte des informations explicites ; utiliser le contexte pour comprendre un mot ; orthographier sous la dictée un texte simple.
* En mathématiques : écrire et nommer les nombres entiers, décimaux et les fractions ; calculer mentalement ; résoudre des problèmes relevant des quatre opérations.
Les résultats globaux et anonymes de l’évaluation des acquis des élèves de CE 1, le dispositif des évaluations en français et en mathématiques,etc.
Les élèves de classe de C.E.1 et de C.M.2 sont évalués en français et en mathématiques. Ces évaluations situent les acquis de chaque élève par rapport aux objectifs définis dans les nouveaux programmes et de remédier, le cas échéant, aux difficultés constatées. Une synthèse nationale est effectuée et aide au pilotage du système éducatif. Les résultats globaux et anonymes de la France entière, des académies et des départements sont publics.
Pourquoi de nouvelles évaluations ?
* mesurer les acquis des élèves à deux moments clefs de leur scolarité élémentaire,
* renforcer les compétences des élèves là où elles sont insuffisantes en mobilisant les dispositifs d’aide personnalisée,
* informer les parents et leur permettre de suivre les progrès de leur enfant,
* disposer d’indicateurs fiables des acquis des élèves pour mieux piloter le système éducatif et favoriser l’égalité des chances de l’école au niveau national.
Évaluation des acquis des élèves
Les élèves sont évalués
* en français (60 items)
* en mathématiques (40 items)
La passation des évaluations est étalée sur la semaine selon un planning choisi par le maître de la classe.
Les évaluations portent sur les programmes 2008
Les compétences du programme testées sont :
* en français : lecture, écriture, vocabulaire, orthographe, grammaire
* en mathématiques : numération, calcul, géométrie, grandeurs et mesure, organisation et gestion de données.
Exemples de connaissances évaluées
En C.E.1 :
* En français : lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus ; rédiger un texte de 5 à 10 lignes ; orthographier sous la dictée quelques mots simples.
* En mathématiques : écrire ou dire des suites de nombres ; résoudre des problèmes concrets.
En C.M.2 :
* En français : repérer dans un texte des informations explicites ; utiliser le contexte pour comprendre un mot ; orthographier sous la dictée un texte simple.
* En mathématiques : écrire et nommer les nombres entiers, décimaux et les fractions ; calculer mentalement ; résoudre des problèmes relevant des quatre opérations.
Calendrier
Les évaluations ont eu lieu du 19 au 23 janvier 2009 pour les C.M.2 et du 25 au 29 mai 2009 pour les CE1.
Les enseignants ont corrigé les cahiers sur lesquels les élèves ont travaillé.
Le directeur de l’école a transmis les résultats des CE1 début juin et ceux des C.M.2 début février. Ils sont anonymes.
Les résultats anonymes des CE1 sont mis en ligne sur www.education.gouv.fr fin juin 2009.
Communication des résultats
Aux parents
Les résultats de chaque élève sont communiqués à ses parents par le maître de la classe ou le directeur de l’école. Ils peuvent ainsi mieux suivre les progrès de leur enfant. Ils sont les seuls, avec les maîtres, à connaître les résultats individuels de leur enfant.
Au public
Le public accède sur le site www.education.gouv.fr aux résultats globaux et anonymes :
* de la France entière
* des académies
* des départements
Les résultats sont en ligne :
* en mars 2009 pour les C.M.2
* en juillet 2009 pour les C.E.1.
Source : http://www.education.gouv.fr/
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