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防疫教学两不误 素养培养正当时
发布日期:2020-05-29 浏览次数: 字号:[ ]

疫情下的信息技术老师该做些什么?一方面在信息技术教学上该如何教?怎么教?如何高效地提高学生加工、处理、应用信息的能力,在教学内容上、教学方式上、辅导形式上要做哪些改进?另一方面如何利用自身的专业特点助力网络教学,我组老师进行了认真的交流研讨,总结如下:

一、教学内容上

信息技术新课标越来越要求强化学生综合信息素养的培养,培养学生学以致用,解决问题的能力,疫情当前,我们在教学中让学生利用所学的信息技术知识,通过搜索防疫图片、文字等素材自制电子报刊、PPT、海报等,一举两得,既培养了学生运用OFFICE、处理文字、排版、编辑的能力,用PHOTOSHOP处理图片的能力,又通过上查找、收集、下载网防疫素材,对网络搜索引擎的应用有所认识,学到防疫知识,还通过完成的作品展示,让学生对防疫知识有了更深入的了解。

二、教学方式上

在教学方式上,提前制作电子助学学案,帮助小视频,发给学生先自学相关的知识,探究制作过程,完成任务,老师再针对重点难点进行讲解展示,既提高了学生自学能力又可分层指导学生,学有余力的同学可自学拓展知识,有困难的学生通过反复观看帮助小视频,查漏补缺。

三、辅导形式上

不仅利用“多媒体教室”的广播和学生演示功能,而且还多多开发“多媒体教室”远程指导功能,和学生进行远程互动交流。

同时,我们作为信息老师,还可以利用专业的学科知识,助力网络教学,对其它学科老师和学生用CCTAL课,腾讯课堂等上网课,遇到的技术难点进帮助,对学生利用安全平台进行《新冠防疫知识》、《2020全国中小学生安全教育》学习进行指导等。





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