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线上线下巧衔接,创新课堂助复学——小学数学组衔接课研究活动报道(二)
发布日期:2020-05-21 浏览次数: 字号:[ ]

热情率性的夏天,承载着春的希望,酝酿着秋的殷实,微风吹过的校园,再次洋溢起孩子们的欢声笑语。5月20日,在这个充满爱意的日子,南外仙林燕子矶校区小学部数学组全体教师在吴静芬主任的带领下,齐聚214会议室,再次研讨基于线上教学的线下课程设计,学习每周集体备课时主备老师该如何更好、更有效地备好课。



本次教研是基于三年级李婷老师《计算规律的梳理复习》课例而展开的。李老师的这节梳理复习课板块清晰,层次分明。课堂上充分调动孩子的积极性,发散学生的思维,使得课堂高潮迭起,在这样的氛围中学生学的轻松愉悦,收获满满。



会上各位老师充分思考,各抒己见,提出了许多有见地、有价值的想法。吴主任总结到,复课后的课堂教学就应该像李老师这样,注重课堂上学生的状态,充分调动学生的学习兴趣,营造轻松愉快的课堂氛围;课堂设计可以根据知识点的特点适当地调整,不局限于某一种设计思路,提高教学效率。

上好课的前提是备好课,因此备好课至关重要。会上吴主任以五年级下册《和与积的奇偶性》为例,亲自示范在集体备课时,作为主备教师该如何备好课:备教材分析,教学目标,教学重点、难点,教学设计中每一个环节的设计意图,教学设计中是如何突破重点、难点的;组内的其他老师该如何交流,提出自己的观点或疑问;指导细致而又具体,令人回味无穷。有了这些方法的指导,相信每位老师在今后的教学工作中能够不断提升自已的专业能力,同时提高班级的教学质量。


 





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