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小学英语组新教师过关课报道
发布日期:2019-12-27 浏览次数: 字号:[ ]

年末严冬之际12月24日和25日一天半的时间,小学英语“新教师过关课”活动又热火朝天地展开了。这次英语教师新生力量共有11位,呈现了精心打磨后非常精彩的课,让听课的老师们不仅是眼前一亮,还带来了很多值得思考的东西。

11节过关课结束后,周亚文主任,教研组长李茜潍、傅媛倩老师以及各位备课组长组织了进校3年内的英语老师们开展了研讨,在研讨中,老师们先整体评价了今年新教师们的过关课。大家一致认为这一批新老师的整体教学素养较高,她们在课堂驾驭方面表现得从容不迫,有条不紊。新老师们的教学基本功也都是比较扎实的。每一位老师课前的课件和教具制作,都具有自己独特的审美观,给人一种舒服的视觉感。课堂中,她们的英语语言组织能力强,教学过渡自然,部分教学活动设计得比较有新意。

随后,备课组长李茜潍就教学设计中的三个问题来分析:

  1. 教学目标明确。低段的教学特色是诗歌、游戏活起来,活跃气氛的教学环节都有设计,那每个环节需要学生输出什么?例如史梦媛老师从圣诞袜里抽出pet 卡片的活动就是很好的设计思路,值得学习。

  2. 教学任务层次性。每个教学环节活动不为了形式而重复输出,需要考虑为什么设计这个环节?各环节间是否有层次?

  3. 教学环节深入性。教学环节如何让语言输出运用得更充分,照顾到全体学生的同时,操练得更到位。例如尹娇娇老师用Walking in the jungle这首歌不仅为warming up环节烘托了学习气氛,更串联了整节课以及最后的情感升华,让课堂结构呈现出很很完整的效果,这就是用透了教学环节,并操练得很充分了。

组长马莉莎着重提到了新教师教学过程中最容易忽略的一点:课堂教学评价。她还细致地分析讲解了个人评价、小组评价、阶段性评价和终结性评价等,并给出了实际可操作的方法。组长卜婷婷老师从中年级课堂教学点评到给低年段老师“情境创设”指导,着重提到了要仔细分析揣摩教材,着眼于教材的科学性,挖掘研读教材内容。这也是马春黎老师在点评中再次强调的一点。

新老师为我们英语组融入了新鲜的血液,他们给老教师们带来了新科技和新想法。与此同时,老教师们拥有着丰富的教育教学经验,对教育也有着更为深刻的思考。学无止境,作为南外仙林分校的老师,无论是新教师,还是老教师,每一位老师都应该在工作中永远保持一颗谦虚学习的心,新老教师间互相交流,互相学习,努力使自己不断获得进步!






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