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同台竞技展风采, 互相切磋促成长——初中英语优质课赛课活动
发布日期:2019-12-25 浏览次数: 字号:[ ]

2019年渐入尾声,天气乍暖还寒,腊梅花的清香已开始在空气中悄悄弥漫。南外仙林分校中学部初中英语优质课决赛于12月16日到18日在高清录播室拉开了帷幕。

初一年级组躬先表率,高燕、白琪、施玲玲三位老师代表初一英语组出赛,她们以阅读文本Yes, I can为题,向老师们展示了三节精彩的课。

高燕老师以温柔的语调娓娓道来地开启了她的课堂。课堂的第一步,高老师以图片引入生词,帮助学生为理解阅读文本做铺垫。接下来进入阅读文本的环节,高老师先让学生快速阅读找出段落大意,之后便开始对每一个段落进行详细地分析和处理。读后活动兼顾双人活动和小组活动,让学生在阅读输入后将本节课所学内容充分的内化之后输出,完成了语言的有效学习。

白琪老师同样以图片导入,引入生词,白老师的课堂更加着眼整个单元,从导入部分开始便结合本单元的语法知识:情态动词can及其用法。她将该语言点贯穿整节课堂,使得学生们不仅对阅读文本进行深入理解,而且充分练习了必要的语法知识,为本单元之后的学习打下扎实的基础。

施玲玲老师以词块和音节为基础的单词导入让人眼前一亮。同时,施老师的课堂还关注到语境创设,使得整节课生动有趣,充分调动了学生的学习兴趣。在读后的采访活动中,学生们各自扮演不同的角色,积极表达自己的观点并活用本节课所学的知识,课堂热烈的气氛达到了顶点。

初二年级张天玮,缪靓和陈吉妹三位老师分别对牛津8A第7单元的Task进行了同课异构。三位老师都教态自然,精度备课,充分发挥了教师在写作课中应发挥的指导、启发、示范、鼓励和评价的作用。

张天玮老师注重结合学生的生活实际,从范文对冬天的描写联系到南京一年四季的风景变化,进行文化渗透,为写作的内容输出打好基础。北京外国语大学文秋芳教授曾经提出“输出驱动假设”的理论,张老师的课很好的践行了这个理论,输出是外语学习的动力,输入输出相结合的教学活动更具有交流的真实性。

缪靓老师充分利用视频等多媒体资源,引发学生阅读兴趣,再将阅读与写作结合起来,提升学生们的阅读和写作水平。在进行写作活动之前,缪老师先让学生列出大纲,再补充要点,最后提醒学生关注到连接词的恰当使用,从而完成一篇完整的文章。在评价阶段,她列出了清晰的评价细则,让学生理解如何写出高分作文。

陈吉妹老师在带领学生梳理文章结构的基础上,更侧重于分析优秀文章的要点。她从动词的使用可以使文章更加生动,形容词副词的使用让文章语言更加丰富,以及连接词的运用令文章更有逻辑性三个方面,为学生写作搭好脚手架。师生互动,生生互动,充分激发了学生的写作兴趣,让学生了解写什么,更重要的是怎么写。

初三年级朱琼、周文娟、杨英华三位老师开设了牛津9A5单元的复习课。三位老师的课堂精彩纷呈、各有特点,让听课老师们感到收获满满!

朱琼老师设计巧妙,以电影这种艺术形式为主线,通过巧妙串联《罗马假日》、《冰雪奇缘2》和《花木兰》这三部电影对本单元进行了系统的复习。通过复习单元知识,朱老师引导学生们思考艺术的价值是什么?学生们通过对三部电影的学习想到了责任、勇气和爱。

周文娟老师教态亲切自然,主题任务引人入胜,学生们通过打开四个宝盒并完成相关任务帮助小女孩Alice进入Music Wonderland。学生们通过Word Puzzle的填词游戏完成了对本单元四会单词的复习,这样的词汇复习毫不枯燥。之后又通过寻宝之旅和对寻梦故事的阅读完成了语法的复习。周老师非常善于抓住学生们的易错点, 通过创设语境,帮助学生复习要点, 学生们加强了对词汇的运用能力。

杨英华老师充满创意,通过G20峰会上的著名曲目对本单元各个板块进行了串联,引发学生们学习通过mind map进行复习巩固的方法。杨老师通过《天鹅湖》、《欢乐颂》、《友谊地久天长》、《春江花月夜》这些曲目引导学生们对各个板块进行复习整合。在课上,杨老师倾情演唱了《友谊地久天长》,并让学生们在阅读歌词的过程中对几个难度较高的词汇进行猜测。

本次初中英语优质课评比活动特邀永利皇宫官网中心陈静波主任、龚治权主任、南外本部专家李娜老师、黄蓓老师、朱琳老师、金海艳老师、方芳老师、熊薇老师以及我校吴晶颖老师担任评委,进行听课指导。

至此,初中英语优质课决赛课堂展示圆满结束。上课是一门艺术,赛课就更需要老师们有进取和拼搏的精神。问渠哪得清如许,为有源头活水来,只有不断学习、思考、改进,才能有扎实的教学基本功。南外仙林初中部英语教师正在浓厚的学习氛围中成长。




撰稿:葛玫、靳潇月、郭妍洁

审核:吴晶颖





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